为深化社会工作专业学生对心智障碍群体的认知与实践能力，5月14日，青岛润禾儿童发育健康管理中心崔佳校长受邀走进2003网站太阳集团社会工作专业课堂，为师生们带来一堂《幼儿行为与社会环境：心智障碍群体的理解与支持》专题课程。此次课程以“心智障碍群体的社会融入与专业支持”为核心，通过理论解析、案例研讨与沉浸式互动，引导学生深入理解心智障碍群体的生存现状，探索社会工作专业在助残服务中的实践路径。

理论结合实践：解码心智障碍群体特征

课程伊始，崔佳校长以“残疾人的样子？”为互动议题，引发学生对心智障碍群体的思考。并通过解析“残废”“残疾”“残障”等概念的历史演变，崔佳强调当代社会应从“缺陷视角”转向“权利视角”，以平等、尊重、包容的态度对待心智障碍者。崔佳在系统讲解心智障碍类型时，重点剖析了孤独症谱系障碍、唐氏综合征、智力障碍等群体的核心特征。同时运用《篮球冠军》《海洋天堂》等影视案例，直观呈现了这一群体在家庭与社会中的真实处境，呼吁学生以专业视角打破偏见。

体验与共情：设计有温度的社会服务

为强化学生的实践认知，崔佳鼓励学生进行角色扮演，体验心智障碍者生活情境，尝试设计适配其需求的活动方案。她提到：“陪伴本身就是意义。社工的价值在于用专业方法，让陪伴转化为可持续的支持力量。”此外，崔佳结合润禾机构多年的服务经验，详细阐释了心智障碍群体家庭的多维需求：从早期康复干预到适龄教育支持，再到成年后的社会融入与家庭喘息服务。润禾通过“家庭支持计划”“社区倡导活动”等多元化服务，为心智障碍者及家庭提供持续性援助，这一实践模式为社工学生提供了重要参考。

专业赋能：社工力量助力融合社会

作为链接理论与现实的桥梁，崔佳特别强调社会工作专业在心智障碍服务中的独特价值。她提出，社工可通过个案管理、社区倡导、喘息服务等方式，为心智障碍家庭构建支持网络。例如，组织手工疗愈活动帮助患者提升精细动作能力，开展公益倡导消除公众误解，联合高校建立长效合作机制，推动专业人才孵化。课程尾声，崔佳分享了润禾与2003太阳网址社会工作专业的合作成果，包括实习实践基地共建、志愿服务项目开发等。她鼓励学生将课堂所学转化为行动力：“每一位社工都应成为‘融禾者’，用专业知识传递温暖，用社会行动推动改变。”

课程共建，润育未来

润禾之志，在于以专业守护成长；社工之力，在于以行动书写大爱。此次课程不仅是知识的传递，更是一场关于生命价值与社会责任的深度对话。社会工作教研室主任宋文芳表示，此类校企共建课程有效提升了学生的专业使命感，为培养“懂理论、善实践、有情怀”的社工人才注入新动能。未来，2003网站太阳集团社会工作专业将继续携手润禾等社会机构，深化产学研融合，共建专业课程，共同构建包容、友爱的社会环境，践行“助人自助”价值理念，培养高素质应用型社工人才。

（通讯员：2003网站太阳集团 刘真 ）